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Hallo!

Hm - also ganz hab ich nicht verstanden, was deine Aufgabe ist - aber ich probiers mal...
Handelt es sich um eine bestimmte Quelle?

Es geht vermutlich darum, dass du demonstrierst, was man beachten muss, sollte man mit Quellen arbeiten müssen.
Fang mit der Quellenkritik an:
Bestimme mal die Art der Quelle - handelt es sich um eine Überrest-Quelle (z.B. Urkunde, Briefe, Kleidung) oder um eine Traditions-Quelle, also z.B. um Annalen oder Chroniken. Das ist der Quellentyp.
Äußere Kritik: Beschreibe die Quelle (Adressat, Entstehungszeit, Überlieferung, etc.), theoretisch kommt jetzt die Überprüfung der Echtheit, das sparen wir uns jetzt mal, und dann ist noch wichtig, ob man alles lesen kann (entziffern).
Innere Kritik: Kläre Fremdwörter, etc. und sieh, welche Anspielungen, Bezüge da sind, die Kontextwissen erfordern. Dann überleg dir, was die Quelle über wen und was aussagen kann (z.B. zum Verfasser).
Dann kuckst du, ob genau diese Quelle auf das Thema angewandt sinnvoll ist, wo ihre Grenzen und Perspektiven sind.
Schließlich musst du die Quelle analysieren und ihren Inhalt darstellen können.
Achja - und was ist das Besondere an einer Quellenedition? Du hast den Luxus, dass alles schon mal gesammelt, übersetzt, gelesen etc. worden ist. Für die Doktorarbeit aber z.B. sollte man sogar das nochmal überprüfen.

so - ich hoffe, das hilf mal weiter...
Lg
Lari

Arbeitsschritt
Arbeitsgang
Hilfsmittel
1. Historische Fragestellung

- zielgerichtet
- Eingrenzung
- Konkretisierung während des Arbeitsprozesses

2. Quellenbeschaffung
Heuristik
- Quellensuche (Archive, Bibliotheken)
- Quelleneditionen
- kritische Editionen


3. Quellenbeschreibung


- Überlieferung: Fund- und Aufbewahrungsort? Quellenedition?
- Erhaltungszustand?
- Charakterisierung von Beschreibstoff, Schrift, Zahl der Blätter, Gestaltung des Textes, Zerstörungen usw.
- Quellenart/gruppe

Quellenkunden,
-sammlungen und -editionen

4. Quellenerschließung



a) Aufbereitung
- Edition der Handschriften
- Übersetzung des Textes
- Textsicherung

b) Aussage
- Inhaltsangabe
- Vorgangs- bzw. Zustandsbeschreibung

c) Verständnis (Orte, Personen, Begriffe)
- Orts-, Personen- und Sachkommentar
- Sprachliche Aufschlüsselung
Editionen;
Übersetzungen
Wörterbücher


Quelle




Handbücher, Orts-verzeichnisse, Per-sonenverzeichnisse, Sachwörterbücher

5. Quellenkritik
a) Quellenkundlicher Kommentar
- Zum Autor:
Horizont: Lebensdaten, Stellung, (Aus-) Bildung, Nähe zu den Ereignissen
Tendenz: Weltbild, Werturteile, Stellungnahmen
- Zum Werk:
Abfassungszeit, Berichtszeit (zeitgenössisch?), Abhängigkeiten (Quellen des Autors), Art (Gattung) und Absicht des Werkes, Überlieferung, maßgebliche kritische Edition

b) Äußere Kritik:
- der Echtheit
- der Herkunft (Autor, Zeit, Ort, Institution, Überlieferung)
- der Originalität (Abhängigkeiten)

c) Innere Kritik
- „objektive“ Richtigkeit (Horizont)
- „subjektive“ Richtigkeit (Tendenz è Verfälschung, Absicht, Akzentuierung, Auswahl, Wertung)

Quellenkunde, Einleitung zur Edition

6. Quellenauswertung (Interpretation)
- Rückbezug auf Fragestellung
- Formulierung der Ergebnisse vor dem Hintergrund der gesammelten Informationen


7. Quellenverarbeitung (Darstellung)
Die schriftliche Darstellung der Ergebnisse der Quellenanalyse enthält:
- Fragestellung, die an die Quelle gerichtet wird
- Grundaussage / Inhalt
- Einordnung in den historischen Kontext
- Erläuterung der Analyse-ergebnisse, die im Rahmen der Fragestellung relevant sind
- Interpretation
- Zusammenfassung der Ergebnisse

Kein Problem *g*
Dank Zeitgeist hab ich auch noch was dazu gelernt!

Bis dann
Lari